佛山禅城名思教育一年级数学第三单元知识点

　1、1---5的认识
　　(1)经历从日常事物中抽象出数的过程。
　　(2)会用5以内各数表示物体的个数(基数的含义，信息不)，认识计数器和点子图，并知道算珠和点子所表示的基数含义。
　　(3)会认、读5以内各数，知道1---5的数序，能按要求书写1---5各数。
　　(4)会用不同的方式表示一个数，(小棒、手指、计数器、点子图等)初步建立数感，同时渗透分类、集合、对应、统计的数学思想。
　　2、比多少：
　　(1)结合具体情境认识“>”、“<”、“=”的含义，初步建立符号意识，体会数学的简洁、明了。
　　(2)能用符号或语言比较、描述5以内数的大小，同时渗透统计、对应的数学思想。
　　3、第几：
　　(1)能结合具体情境，用5以内的数表示事物的顺序，理解序数的含义。
　　(2)在具体的情境中能明确区分基数和序数的含义。(有几人，排第几)
　　(3)渗透对应思想和品德教育。
　　4、分与合：
　　(1)经历从实物操作逐步过渡到数的分合的抽象过程，在此基础上掌握5以内的数的分与合，并能正确表述(两种表述方式)。
　　(2)通过一定的实践活动，探索并掌握5以内的数的分合规律，并逐步让学生学会有序的思考。
　　(3)在活动中培养倾听习惯与合作意识。
　　5、加法
　　(1)经历“问题情境”——“建立模型”——“解释与应用”的数学建模流程。
　　(2)结合具体情境认识加号，理解加法算式的含义(把两部分合起来)及加法算式各部分的含义。
　　(3)会读、写加法算式，会用不同的方法进行5以内的加法计算(全数法、接数法、数的分与合等方法)，能利用加法解决简单的实际问题。
　　(4)在“做一做”中初步感知加法交换律。
　　6、减法：
　　(1)在具体情境中体会减法与实际生活的联系。
　　(2)结合具体情境认识减号，理解减法算式的含义(已知一个总体和其中的一部分，求另一部分的运算)及减法算式各部分的含义。
　　(3)会读、写减法算式，会用不同的方法进行5以内的减法计算(点数法、倒数法、数的分与合等方法)，能利用减法解决简单的实际问题。
　　7、0的认识及相关的加减法
　　(1)经历从实际生活中抽象出数0的过程，理解0的不同含义(代数的和几何的)。
　　(2)会按要求写0，知道有0介入之后的数序，能完成0---5这六个数的大小比较。
　　(3)根据0的代数含义，能熟练完成关于0的加减法计算及应用。
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名思教育于2017年入驻广东，独具风格的6对1辅导模式深得家长的信任和喜爱。
根据每一位学员性格、习惯、方法以及知识点掌握情况的不同，进行针对性的个性化辅导是我们的特色。提高学生文化课成绩的同时，养成良好的学习习惯和学习方法是我们所力求的结果。跟踪到每一位学员，以培养孩子的“自主学习能力”为出发点，让每一位学员在名思辅导期间得到*大的改善是我们的目标；让每一位学员可以“从内而外”的完成蜕变是我们的荣耀。“用心教好每一个孩子”是我们的使命，而每一位名思学子成才是我们*大的荣誉。在广东的日子，我们名思的每一位教师都不懈努力，一切以“孩子”为中心，不断改变创新，用孩子的进步回报每一位信任名思，信任我们的家长。
在今后的日子里，我们广东名思将会稳步成长，让名思的阳光洒向广东每一个有孩子的角落，让所有广东的孩子想学习就能得到名思的帮助！
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