名思教育坚持请有实力的教师

经过多年观察，他还发现：

在手机的拥有率上，重点班远远低于普通班。而且班里玩手机玩的凶的学生，往往不是那些常人眼中的“富家子弟”，反倒是一些家境比较一般的孩子。

家庭条件好的孩子有着更强的自制力，或者说，家长在对孩子手机的管控上有着更清醒的认识。而经济水平中下层的家庭反倒在娇惯孩子，以致他们上课的时候不时拿出手机瞄一眼，课间争分夺秒打一局游戏，连跟老师说话的时候，眼睛都盯着屏幕。

有次晚上的周测试，某教务处老师趴着窗从教室后面偷偷监视考场。整个年段扫过去，每个班级都有学生在用手机。听到这个消息，班主任马上联想到一些家长的反馈：“其实我的孩子蛮聪明的。平时小考成绩都不错，一到大考成绩就发挥失常，应该是心态不好。”真实原因也许就藏在手机里。