2018年顺德区公办中小学公开招聘教师备考教学

在教学这一章里面，很多都是我们的高频考点。所以在这一章里面我们要注意的重点非常多，本篇就教学评价中的重难点进行的一个详细的讲解。
首先，在教学评价的定义这个部分要以单选题的形式备考。考题的形式如下：
1.以教学目标为依据，对教学活动及其结果给予价值上的判断的过程是指(A)
A.教学评价 B.教育目的 C.课程开发 D.课程设计
教学评价的三作用(诊断、激励、评价)和四原则(客观、发展、整体、指导)这个部分以多选题备考即可。
在教学评价中的分类是一个重点，共分为三大类。首先是按照实施功能的不同分为诊断性评价和形成性评价以及总结性评价。这个地方的考点有：首先，评价的分类标准要掌握，其次还要记住每一种评价的主要作用，在单选题中注意备考。
2.按照(B)把教学评价分为诊断性评价和形成性评价以及总结性评价。
A.时间 B.功能 C.标准 D.主体
3.一般在一个学期开始之前进行的教学评价，为了帮助教师掌握学生的准备情况的评价是()
A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.相对性评价
一般开始于学习活动之前的是诊断性评价，在学习过程中进行的评价为形成性评价，目的是为能够改善学生的学习过程与结果。而一般在学习活动结束之后进行的评价为总结性评价。
第二大分类是按照标准的不同是相对性评价、性评价和个体内差异评价。这个部分也是以单选题为主。相对性评价看的是自己在一个集体中的一个相对位置。例如：
4.水涨船高是一种(A)
A.相对性评价 B.性评价 C.诊断性评价 D.形成性评价
而性评价就像四六级考试一样，评价参照的标准是的，不管题难题简单都是425。而个体内差异评价就是一种自己的评价，比如自己的过去和现在进行比较。
后一个类型是按照评价的主体分为：外部评价和内部评价，也就是我们常说的他评和自评。这个分类的考频是较低的。重点为按照功能的不同和运用的标准不同。
以上就是中公教师对教育理论高频考点“教学评价”的详细讲解，希望能对考生有所帮助！
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