2016年顺德中小学教师招聘考试知识的获得

【复习要点】
1、知识的获得是知识学习的个阶段，条件是：
(1)必须获得充分的感性经验;
(2)必须对所获得的感性经验进行充分的思维加工。
2、知识获得的两个环节： 知识直观和知识概括。
3、知识直观
(1)类型：①实物直观;②模象直观;③言语直观。
(2)如何提高知识直观的效果
①灵活选用实物直观和模象直观;
②加强词与形象配合;
③运用感知规律(强度律、差异律、活动律、组合律)，突出直观对象的特点;
④培养学生的观察能力;
⑤让学生充分参与直观过程。
4、知识概括
(1)类型：感性概括、理性概括。
(2)如何有效进行知识概括
①配合运用正例和反例;
②正确运用变式;
③科学地进行比较;
④启发学生进行自觉概括。
【练习题】
1、教学过程中电化教具的运用一般属于(　　)
A、实物直观
B、模象直观
C、言语直观
D、符号直观
：B
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2、在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为( )。
A.模象直观
B.实物直观
C.言语直观
D.想象直观
：A
3、感性知识分为两种水平，即(　　)
A、感觉和知觉
B、感知和表象
C、表象和语词
D、概念和命题
：B
4、知识直观的类型：____、____、____。(实物直观、模象直观、言语直观)
5、____即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。____即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。____是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。(实物直观，模象直观，言语直观)
6、知识直观的感知规律：____，____，____，____。(强度律，差异律，活动律，组合律)
7、____指主体通过对感性材料的分析、综合、比较、抽象、概括等深度加工改造，从而获得对一类事物的本质特征与内在联系的抽象的、一般的、理性的认识的活动过程。(概括)
8、知识概括的类型：____和____。(感性概括，理性概括)
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