2016年顺德中小学教师招聘考试笔试复习策略---

教师招聘考试当中，经常会涉及到一种题型，判断题。在一些地区，尤其是考客观题为主的地区，判断题的题量往往还是比较多的。很多人认为判断题很容易，实际上这类题目的错误率还是比较高的，下面，我们就来分析一下在教师招聘笔试当中涉及到的判断题。
一、判断的考察方向
判断题是一类看起来比较容易，但实际上却比较容易出错的题目。很多学员在做这一类题目的时候凭借自己的感觉，却发现错误率极高。判断题主要侧重从两个方面考察我们知识的掌握情况。一个是考察我们对于知识的理解程度，其中经常会出现一些题目，在讲义或者教科书中没有原话，只能靠我们对于知识的理解去把握。另一个是考察我们的细心程度，出题者经常会将一些讲义当中的原话换一个迷惑性特别强的词，或者去掉一两个词，这样的话实际上意思已经发生了变化，但我们却不容易发现，造成做题出现错误。
二、加强对知识的理解
那么我们应该怎么提高正确率呢?首先要做的就是加强对于知识的理解，同时也要学会必要的分析题目的技巧和方法。单纯的背知识点，有时候并不能够提高我们做题的准确率。比如有这样一道题目：
如果说学生是船，那么老师就应该是舵手()
拿到这样的一道题目，很多考生就觉得这道题目是正确的，从感觉上来讲，好像也没什么问题。但是，如果我们仔细分析的话，就会发现其中有很大的破绽。我们说学生是主体，所以可以把学生比作船，那我们分析，舵手对于船的意义来说是怎么样的。是不是船走到哪里，走多快，朝什么方向走都是舵手决定的，也就是说对于船来说，舵手基本可以起到决定作用，而显然，教师是不可能发挥到这么大的作用的，教师只能起一个引导作用。因此，这道题实际上是错误的。
从这样一道题目可以看出来，我们对于师生关系要理解到位，才能做得对题。同样，其它知识也是如此。而且，必要的分析题目的能力也是必不可少的。
三、学会认真的审清题目
除了我们对于讲义中的知识点有比较深入的理解之外，在做题时我们也需要稳扎稳打，不能冲动;有些题目我们要仔细的去看，一个字一个字的分析，才能够避免失误。比如下面这个例题：
教育功能是教育活动和系统对个体发展和社会发展所产生的积极的影响和作用()
这样的一道题目，很多考生，怎么看怎么都是对的，感觉上就是讲义当中的原话啊。实际我们要仔细的看一下题干的说法，我们会发现后的说法是积极的影响和作用。这个时候我们回忆一下，我们在涉及到教育功能的地方，将教育功能按照作用的性质来分，分成了正向功能和负向功能，也就是既有积极的功能，也有消极的功能。而题干中说的积极的影响和作用显然就是不正确的了。实际上，正确的说法应该是产生的各种影响和作用。这个也就告诉我们，做判断题，一定要逐字逐句的去看。否则，很容易出现错误。
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