广东问题少年学校广东清远麦田教育 家庭教育观念不一致的危害

广东问题少年学校麦田教育：家庭教育观念不一致的危害

广东清远麦田教育，以青少年健康快乐成长为目标，通过心理辅导与行为教育相结合的先进教育模式，专业的师资团队，为孩子进行个性化的辅导教育。通过心理咨询、亲子关系辅导、行为教育、感恩教育等相结合，因材施教，力图让每一个从麦田毕业的孩子都具备一份感恩和谐的心态，有明确的人生目标、清晰的自我定 位、独立的生存能力，能够真正地做到自立、自强！

我校专门从事叛逆、网瘾、早恋、厌学逃学、交友不良、心理问题、行为不良等青少年孩子的矫正教育工作，致力于为更多迷途的孩子找到心灵的家园！现全年面向全国招收叛逆、网瘾、早恋、厌学逃学、交友不良、心理问题、行为偏差、成长困难等问题青少年孩子进行心理辅导、行为矫正、素质教育。

广东叛逆孩子教育学校，广东清远麦田教育招生电话158“1711”1710，专门从事叛逆，沉迷网络，早恋，厌学逃学，离家出走，斗殴，小偷小摸，行为不良等成长困难青少年孩子的心理辅导、行为矫正教育工作。

学校通过心理辅导、德法教育、军事训练、学习兴趣培养、公益拓展、社会实践、有益身心的文娱活动等的开展，在教育主体上强化“人本”意识；在教育方式上， 强调“体验”意识。改变以往陈旧的教学观念，不沿用单纯的、空洞的说教，而是给学员增加了大量的生活体验， 让学员在感受中成长，让学员在真实的环境中，亲身体验，用心感受，有所体会，从而看到美丽的阳光和滋润的雨露，以及老师和家长们热切的期盼。我们希望通过科学的关注，真心的尊重， 深入的理解， 的示范，让我们的学生更加感受到成长的快乐和美丽。

麦田长期开设学生心理健康课，并有计划进行学生个体咨询及团体辅导，让学生能通过学习和探索了解自己与自己的关系、自己与他人的关系，解决学生内心的困惑，让学生获得知情行三方面的体验以及积极的增量。日常生活中，老师们更是积极从大环境中深入学生，了解学生的需求，与学生建立专业的关系，从而更好地做好学生心理服务工作。

军事训练对同学们来说是一种考验，也是对意志力的磨练。军事训练培养学子自力更生、坚强不屈、吃苦耐劳的能力，它教会同学们严明纪律、团结一致、说一不二的作风。训练的过程，也是一个集体凝聚的过程。

军事训练不仅强化了同学们自我锻炼、自我提升的意识，同时还增强了班级的凝聚力，充分展现出麦田师生积极向上、活力满满的精神风貌。

希望同学们能把军事训练中形成和表现出来的顽强意志、优良作风和不怕苦不怕累的精神一直保持下去，并转化为努力学习、刻苦钻研的强大精神动力，进一步提升思想觉悟，培育坚定意志和良好品质，增强身体素质，努力成长为一名德智体全面发展，有所作为的人才。

我们给学生提供各种有益身心的活动，让他们找到电子产品以外的各种生活乐趣。文化学习也以培养学生浓厚的学习兴趣为主，采用灵活多样的教学方式，让学生们在学习中找到乐趣，找到成就感。

在行为习惯方面，我们有专门的德育老师引导学生在日常生活中养成良好的行为习惯，如自己洗自己的衣服，清扫自己的卫生区域，叠被子，整理自己的床铺，每天洗澡等等。
周末的时候，乐乐在写作业，爸爸走过来看了一眼，嫌他写的太潦草，一把撕掉了，让他重写。已经快写完了，乐乐显然很不高兴，不过被爸爸的威严所慑，他还是乖乖地重新写起来。

没写几个字，爸爸还是不满意，又重写，如此两次，乐乐急得哭起来，爸爸更生气了，本来强压着的脾气也按捺不住，吼道：“一个男孩子，哭什么哭，没出息！”

乐乐妈妈听到了，赶紧从厨房跑出来，弄明白怎么回事之后，安慰乐乐：“乐乐没事，你写你的，我看写的挺好的！”又转过身来对爸爸说：“你怎么回事啊！自己字都写成那样，还好意思说别人！你看把孩子吓得！”

“什么叫我怎么回事，我教育他是为他好，你要这么说我以后再也不管他了！”
“爱管不管！你本来也没管过！”
……

本来是教育孩子，却演变成了夫妻两个人的战争，没人想起他们的本意是让乐乐写好作业。乐乐看看这个，再看看那个，把作业一扔，跑到卧室玩起了平板。

乐乐父母的教育方式是典型的“一个唱白脸一个唱红脸”的策略。“一个唱红脸一个唱白脸”，比喻在解决矛盾冲突的过程中，一个充当友善或令人喜爱的角色，另一个充当严厉或令人讨厌的角色。

乐乐爸爸严厉、乐乐妈妈温和，虽然看似天衣无缝的组合，却没有达到很好的教育效果。为什么会出现1+1=0的效果呢？因为一个唱白脸一个唱红脸的教育方法已经不适合现在的教育环境。

在中国传统的家庭中，往往是严父慈母式的家庭教育方式，现在家庭虎妈猫爸的角色互换又比较常见。孩子犯错的时候，白脸严厉批评，此时孩子内心惶恐，害怕至极的时候，红脸像护小鸡一样护在孩子身边，斥责白脸的严厉，为孩子的错误找借口。

特别是在一些隔代抚养的家庭中，老人对孩子宠溺无度，一旦父母对孩子进行严厉的教育时，老人会立刻出面袒护孩子，阻挠父母教育。

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我家侄子爱看电视，家里经常上演这样一幕。

公公说侄子：“看电视时间太长了，快出去玩会吧！”

侄子正看到兴头上，动也不动。

公公就一而再再而三地催促，侄子烦了，开始发脾气甚至哭闹。

婆婆看到了，就和公公吵架：“你说你惹他干嘛？我看你是自己想看电视了吧！”

公公生气地说：“我说他是为他好，你就使劲宠他吧！”

……

面对公公和婆婆的争吵，侄子由刚开始的害怕、不安，慢慢演变成心安理得地看电视。

家长在教育孩子的过程中立场和观点不一致，特别是在孩子面前存在分歧和矛盾的话，不仅达不到预期的教育效果，往往还会对孩子的教育和心理都产生负面影响。



父母在产生分歧的时候的处理方式孩子看在眼里记在心里，还会影响他以后为人处世的态度。

一、孩子价值观错乱不明是非。教育双方观点存在差异，不能给孩子一个正确的行为标准，孩子夹在父母中间，不能辨别谁对谁错，难以做出正确的抉择和判断。容易依赖父母其中的一方，从而失去自主决断力。

二、不利于家庭和谐稳定。夫妻关系大于亲子关系，如果因为孩子教育问题产生过大的分歧的话，矛盾有可能从教育问题转移到夫妻关系上面，不利于和谐稳定的家庭关系建立。

三、不利于良好亲子关系建立。在教育孩子的时候，如果父母双方存在很大的分歧，孩子会自然地选择听从较温和的一方。以批评的态度来决定自己的行为，而不是以谁的话对来作标准。孩子对唱白脸的一方心存芥蒂，产生误解，很难形成健康亲密的亲子关系。

四、容易见风使舵处事圆滑。孩子会形成两副面孔，在面对严厉的白脸的时候，唯唯诺诺、小心翼翼，有话不敢说，有理不敢辩；在面对红脸的时候又容易放肆无理，行为随意，哭闹任性。长此以往，孩子性格中就会沾染偷奸耍滑、见风使舵的不良习性，做事面上一套，背后一套。

五、降低父母在孩子心目中的威信。父母双方你否定我，我否定你，孩子对父母的产生怀疑，从而对父母产生不信服。即使父母对孩子讲述正确的道理，孩子也有可能不理会。

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黄磊在孩子的教育问题上颇有心得，他就曾经在采访中提出过自己不赞成父母在教育孩子时一个唱白脸、一个唱红脸。

“如果小孩子知道父母有不同的立场，她就会钻空子，知道在爸爸这不行，就去妈妈那，她觉得这样不好。”黄磊和孙莉在教育女儿上反对两个人分成红脸、白脸的方法，而是采用统一战线的方式，两个人要立场一致。孩子有什么问题就一块儿指出来，孩子表现好的时候他们就一起表扬。

我们在教育孩子时要坚持“坚定而温和”的态度。在平时的生活和学习中，主动与孩子亲近，参与孩子的成长过程，了解孩子的心理动态。在教育孩子时有原则有底线，确保给孩子指定明确的、积极正确的方向。

在两个人产生分歧的时候，应先处理矛盾，两个人达成共识以后告诉孩子明确的行为准则，让孩子客观理智地认识到自己存在的问题。孩子理想的家庭环境是爸爸爱妈妈，妈妈爱爸爸，爸爸妈妈爱自己，如果爸爸妈妈因为自己产生矛盾，孩子心里肯定惶恐不安。

那么是不是说一个唱白脸一个唱红脸的方法一无是处呢？也不是，我们使用这一方法的前提是要坚持一样的标准和原则，但是可以采用不一样的教育强度。

在没有找到合适的技巧时，严厉的一方可能出现对孩子强烈的批评，这时需要温和的一方出面缓和气氛，但是这不等于否定严厉一方的观点，而是温和地强调，同时给孩子紧张的心情以缓和的空间。这样做既能让让孩子知道没有投机取巧的机会，又能让孩子心情稍微放松，不至于太紧张。

在过去，一个唱白脸一个唱红脸是为了衬托红脸，为什么说这一方法不适合现在的教育环境呢？

因为不同于过去放养的教育模式，现在的教育多是精细化的养育，孩子们更加古灵精怪，聪明伶俐却又敏感多疑，父母双方如果在教育中存在分歧、站在对立面的话，对孩子的教育就很难起到预期的效果。

如果一个人有两块手表，他就无法知道真正的时间。如果给孩子两个处事标准，他就无法形成正确的判断。所以在教育孩子的时候，我们首先一定要达成统一战线，这样才能筑起教育孩子的坚固堡垒。